La ley LOMLOE

Cambios generales

Cambios en la especialidad de música

En base a este escrito, podemos extraer la siguiente síntesis:

Comprender y valorar el papel que juega la música como una de las artes que conforman el patrimonio cultural.
Se busca que el alumnado recree y proyecte a través de la música su creatividad y sus emociones como medio de expresión individual y grupal.
En Educación Secundaria Obligatoria, las competencias se plantean a partir de tres ejes que están íntimamente relacionados: la primera competencia específica desarrolla la identidad y la recepción cultural; la segunda y la tercera contribuyen a la autoexpresión a través de la creación y de la interpretación; y la cuarta se centra en la producción artística.
los saberes básicos se articulan en tres bloques: «Escucha y percepción», «Interpretación, improvisación y creación escénica», «Contextos y culturas»
Además ponen el punto de mira en la interdisciplinareidad afirmando que: Las situaciones de aprendizaje favorecerán la conexión de los aprendizajes de la materia de Música con los de otras materias, no solo de índole artística.